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    Edition N° 5619 | Le 22/10/2019
    Une lecture simpliste de ce graphique mènerait à une conclusion erronée. L’on déduirait que l’abandon scolaire est un épiphénomène dans la région de Casablanca-Settat. Les taux de décrochage présentés par l’académie régionale sont très bas par rapport à la moyenne nationale livrée par le ministère. Or, la région, qui compte le plus grand nombre d’élèves au Maroc (1,08 million dans le public),...
    Edition N° 5619 | Le 22/10/2019
    Par rapport à d’autres pays arabes, l’écart entre l’intention de création et le lancement effectif d’une entreprise au Maroc fait partie des plus élevés, selon le Global Entrepreneurship Monitor (GEM 2018), la plus grande enquête internationale sur l’entrepreneuriat. Les Marocains n’osent pas se lancer, en grande partie par peur de l’échec. 64,2% des porteurs de projets renoncent à les...
    Edition N° 5619 | Le 22/10/2019
    En 2017, près de 7.522 jeunes ont été diplômés par des établissements de la formation professionnelle, publics et privés, spécialisés dans le paramédical, selon les derniers chiffres disponibles. Contrairement au public, le privé est massivement positionné sur le paramédical. Les instituts privés spécialisés dans ce domaine (près de 160 couvrant 20 filières) assurent plus de 99% de l’offre de...
    Edition N° 5619 | Le 22/10/2019
    L’administration, gestion et commerce captent une bonne part des stagiaires de la formation professionnelle. Ils accaparent près du quart des effectifs Commerce, gestion, adminis­tration, industrie… Voilà les secteurs où s’oriente l’essentiel des stagiaires de la formation professionnelle (voir illustra­tion). Ces domaines accaparent plus de la moitié des effectifs (55% en 2018). «Les jeunes...
    Edition N° 5617 | Le 18/10/2019
    Les écoles coraniques ont toujours la cote. Il en existe quelque 11.478 au Maroc, accueillant 327.272 inscrits, selon les chiffres du ministère des Habous, qui a récemment publié un ouvrage reprenant les statistiques de l’enseignement traditionnel. L’on compte, par ailleurs, 289 établissements d’enseignement traditionnel, avec 36.531 écoliers, et  2.253 centres d’apprentissage du Coran, avec 114....
    Edition N° 5617 | Le 18/10/2019
    Les deux Chambres du Parlement tiennent, lundi prochain, une séance plénière commune réservée au projet de loi de finances 2020. Le PLF sera présenté par le ministre des Finances, Mohamed Benchaâboun. L’agenda de la première Chambre sera chargé lundi 21 octobre, avec des réunions de plusieurs commissions (contrôle des finances publiques, enseignement, culture et communication, secteurs productifs...
    Edition N° 5616 | Le 17/10/2019
    Après l’ouverture de l’Ecole supérieure de l’éducation et de la formation (ESEF) début octobre, l’Université Chouaïb Doukkali d’El Jadida lance la faculté polydisciplinaire de Sidi Bennour. L’établissement, dont le décret de création a été adopté en Conseil de gouvernement en avril dernier, est provisoirement hébergé à la faculté de droit d’El Jadida. A.Na 
    Edition N° 5616 | Le 17/10/2019
    Partir au fin fond des régions pour dénicher des projets d’entrepreneuriat innovants et leur donner une chance de voir le jour. C’est le pari pris par la Fondation de R&D et d’innovation en sciences et ingénierie, présidée par le conseiller du Roi, André Azoulay. Une première caravane, «Innov-Maroc», a déjà sillonné la région d’Essaouira afin d’encourager les porteurs de projets à se lancer....
    Edition N° 5615 | Le 16/10/2019
    Le Millennium Challenge Account Morocco, agence de coopération américaine au Maroc (en RH et productivité du foncier), s’attaque à un nouveau chantier: L’évaluation des politiques de l’emploi et du marché du travail, afin d’éclairer la prise de décision dans le domaine. Cette initiative d’appui à l’évaluation donnera lieu à une série d’études. Pour y arriver, le MCA prévoit de s’allier aux...
    Edition N° 5614 | Le 15/10/2019
    Abdellatif Miraoui, ancien président de l’université Cadi Ayyad de Marrakech, enseignant à l’Université de technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM): «L’université marocaine doit revoir ses contenus de formation, trop souvent désuets, privilégier les approches pédagogiques dynamiques et innovantes, s’engager plus et mieux auprès des opérateurs économiques» (Ph. AM) Le monde change à toute...
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