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Alain Bentolila que nos lecteurs connaissent bien, est professeur de linguistique à la Sorbonne. Il a commencé ses recherches dans un domaine rare, celui des langues rares (parlées par de petites communautés) dites aussi «exotiques» car très peu étudiées. Il a écrit plus d’une douzaine de livres, sans compter ses livres pour enfants (12 pages sur Amazon!). On retiendra particulièrement «Parle à ceux que tu n’aimes pas», «La langue française pour les nuls» «Le verbe contre la barbarie» et un petit manuel de pédagogie. On se reportera aussi à un article dans L’Economiste, 12 février 2016; la trahison du livre (Ph.  L’Economiste)

Edition N° 5732 | Le 02/04/2020
Le maître est le maître. Il a vécu plus d’expériences, emmagasiné plus de connaissances, acquis (il faut l’espé­rer) plus de sérénité et de sagesse que ses disciples. Il possède des savoirs et maîtrise des règles que cet expert a la responsabilité de révéler aux élèves dont il a la responsabilité au sein de l’institution scolaire. Mais au-delà de cette mission éducative nécessaire de révélation...
Edition N° 5681 | Le 22/01/2020
De mensonges en manipulations, de complaisances en lâchetés, notre intelligence collective se délite jour après jour. Et pendant ce temps-là, les zélateurs d’une modernité triomphante célèbrent, stupidement,  l’avènement d’un monde «nouveau» assujetti à la proximité et à  l’immédiat, résigné à l’imprécision, soumis au prévisible, abandonné au  consensus mou, séduit par le repli communautaire et...
Edition N° 5636 | Le 19/11/2019
Messieurs les ministres,  écoutez cet exposé sans a priori. Je l’ai écrit en écartant tous préjugés idéologiques avec la seule volonté, la seule obsession de refuser que le destin scolaire d’un enfant soit scellé dès six ans où qu’il naisse. Il vous faudra, messieurs les ministres, avoir le courage de dépasser les conformismes sociaux, passer outre les pesanteurs religieuses pour comprendre que...
Alain Bentolila est professeur de linguistique à l’université Paris-Descartes. Il est auteur d’une vingtaine d’ouvrages, sur la langue française, l’école, la pédagogie, l’illettrisme des jeunes et l’apprentissage de la lecture. Il présentera la leçon inaugurale devant la Confemen (la Conférence des ministres de l’Éducation des Etats et gouvernements de la francophonie) le 15 novembre prochain...
Edition N° 5584 | Le 03/09/2019
Parents, enseignants, vous imaginez que si vos enfants, vos élèves ne lisent pas, c’est parce qu’ils n’ont aucune curiosité, aucune envie de savoir? Détrompez-vous! C’est au contraire la frénésie, l’empressement, la précipitation qui crée leur affolement et leur blocage. Savoir avant d’avoir appris et savoir sans se donner le temps d’apprendre: voilà ce que désirent ces enfants. Toute attente,...
Edition N° 5491 | Le 09/04/2019
Ceux qui mènent le mouvement des «gilets jaunes» en France ont oublié que l’essentiel de leurs gains ne sera pas ce qu’ils posséderont de plus à la fin de «l’histoire». L’essentiel, c’est ce que sera le destin de ceux qui leur survivront. Plutôt que la liste des changements hétéroclites qu’ils revendiquent samedi après samedi, l’important serait donc d’identifier les mutations éducatives,...
Edition N° 5473 | Le 14/03/2019
Est-il juste que les Français de confession juive, parce que juifs, s’en aillent trouver refuge en terre promise parce que d’infâmes salopards en mal de visibilité s’en sont pris  à l’un des plus brillants philosophes français, académicien de surcroît? Si l’on se donne la peine d’examiner les données du ministère de l’Intérieur sur les actes antisémites depuis l'année 2000, on constate que, d’...
Edition N° 5265 | Le 04/05/2018
Dans une période où les musulmans français, parce que musulmans, sont soupçonnés d’approuver les actes de barbarie; dans un temps où les juifs français, parce que juifs, sont censés montrer de la complaisance envers l’actuel  gouvernement israélien, il est urgent d’imposer dans le débat public une stricte distinction entre «appartenance» et «identité». Médiocrités grandissantes Par exemple, j’...
Edition N° 5222 | Le 05/03/2018
Il est de bon ton aujourd'hui de présenter l’école comme un  lieu ou règnent la peur et la frustration et l’on rêve d’instaurer un système  où l’école serait un lieu de liberté débridée et de bonheur sans nuages. Toute évaluation est ainsi considérée comme une intolérable stigmatisation des plus faibles et des plus fragiles comme si ignorer les erreurs était censé les faire disparaître. Le...
Edition N° 5166 | Le 12/12/2017
Une confusion regrettable est complaisamment développée, en France,  entre les marques de genre grammatical et les identificateurs de sexe (voir encadré) appliqués à la grammaire et au vocabulaire français. Sur la base de cette confusion, on veut engager aujourd’hui une lutte des classes… grammaticales. Le pur hasard linguistique est présenté comme  un complot machiste. Manifestant ainsi une...
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