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Inenvisageable
Inenvisageable Par Meriem OUDGHIRI
Le 18/04/2024

D’un côté des fenêtres grandes ouvertes d’opportunités, des corridors renforcés d’échanges, des rendez-vous d’importance qui arrivent… de l’autre, des... + Lire la suite...

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Pr. Hassan Esmili a été professeur de linguisitque aux universités de Rabat, de Fès, d’Aix et de Toulouse. Il est auteur de plusieurs publications, notamment en sociolinguistique. Il est doyen-fondateur de la faculté des lettres et des sciences humaines de Ben Msik, connue par le rôle accordé à la culture à l’université et par la création de plusieurs événements nationaux et internationaux dont le Festival international du théâtre universitaire de Casablanca (FITUC). Il a été directeur du pôle «études et recherche» au Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS). A ce titre, il a été impliqué dans plusieurs recherches en éducation et dans l’élaboration de la vision stratégique 2015-2030

Edition N° 6692 | Le 30/01/2024
Est-ce que l’Etat d’Israël est un Etat d’apartheid? Beaucoup de chercheurs et observateurs politiques israéliens et étrangers posent la question. Jimmy Carter par exemple, l’ancien président américain, a publié à la fin de 2006 un livre intitulé «Palestine: peace not apartheid»(1). Ce livre a donné lieu à une grande polémique aux Etats-Unis. Le lobby israélien est intervenu avec force pour...
Edition N° 6654 | Le 05/12/2023
«L’unique démocratie du Moyen Orient»: cette phrase est un leitmotiv des israéliens. Ils s’en servent sans modération pour marquer leur singularité par rapport à tous les pays arabes et même au-delà. Si cette affirmation peut être vraie par certains aspects, il n’en demeure pas moins que l’Etat d’Israël présente d’autres particularités qui la relativisent sensiblement: la genèse de sa création,...
Edition N° 6606 | Le 26/09/2023
«Entre la France et l’Afrique, ce doit être une histoire d’amour» Emmanuel Macron(1) Dans la première partie, le Pr. Hassan Esmili place la problématique liée aux deux coups d’Etat au Niger et au Gabon dans une pespective historique. Pour l’auteur, la France continue de jouer des «variations» sur la même politique comme si le temps était figé. Elle n’a pas encore accepté de «faire le deuil de l’...
Edition N° 6605 | Le 25/09/2023
«Entre la France et l’Afrique, ce doit être une histoire d’amour» Emmanuel Macron(1)  Le coup d’Etat inattendu au Niger a surpris par la détermination des putchistes et les réactions violentes de l’Ecowas (CEDEAO) et de la France. Faute de pouvoir intervenir directement, celle-ci a encouragé l’organisme africain à prendre les mesures les plus extrêmes pour obliger les auteurs du coup d’Etat à...
Edition N° 6529 | Le 02/06/2023
Bien avant ChatGPT, l’histoire foisonne de célèbres exemples d’innovation: de Socrate à Elon Musk en passant par Montaigne ou Einstein (voir la 1re partie dans notre édition du jeudi 1er juin 2023). Aujourd’hui, de nombreux chercheurs invitent à réfléchir sur le progrès scientifique et technologique en intelligence artificielle. Dans cette seconde partie, il s’agit de se pencher sur la course aux...
Edition N° 6528 | Le 01/06/2023
L’innovation, quel que soit le domaine où elle apparaît, n’est pas toujours la bienvenue. Elle  rencontre, le plus souvent, des oppositions, ou du moins des réticences et des réserves. L’histoire foisonne d’exemples: en voici quelques-uns des plus connus. Bien que l’écriture fut apparue en Grèce au moins trois siècles avant lui, Socrate s’y était opposé. Platon(1) et Aristote ont affirmé que...
Edition N° 6501 | Le 21/04/2023
La dernière révolution, qui va peut-être éveiller l’école et modérer son conservatisme, est celle du Chat-GPT  (Ph. AFP) «Enseigner, ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu». Cette citation est attribuée à Aristophane, dramaturge comique et satirique de l’antiquité grecque. Si cette attribution est juste, cela voudra dire qu’un auteur qui a vécu il y a environ deux mille cinq...
Edition N° 6471 | Le 10/03/2023
Le présent article répond à des questions liées à la mise en œuvre des réformes éducatives et les raisons qui font, à notre avis, que leur succès ou leur échec, selon le point de vue, soit relatif.   A titre d’exemple, un rapport de la Banque mondiale publié en 2018 et intitulé «Le Maroc à l’horizon» donne trois raisons: - La centralisation excessive - La dévalorisation du métier d’enseignant et...