Page 4 - DOSSIER ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 6344

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EnsEignEmEnt supériEur

Comment le privé a pu monter en puissance

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supplémentaires. Cependant, à mon des partenariats avec des institu- - Les écoles privées ne relevant plômes délivrés par les établissements
avis, d’autres facteurs expliquent tions académiques internationales, pas d’universités sont celles qui ont privés aujourd’hui, tous accrédités par
cette forte évolution. Il s’agit d’abord doubles diplômes, recrutement d’étu- enregistré la plus forte progression l’ANEAQ (Agence nationale d’éva-
de la vitesse et de la capacité d’adap- diants étrangers... Ces deux facteurs, des nouvelles inscriptions. Pour luation et d’assurance qualité). Ces
tation des établissements privés aux à titre d’exemple, sont devenus des quelle raison à votre avis? accréditations sont octroyées au même
besoins du marché de l’emploi. éléments clés de la forte attractivité - La raison souvent évoquée par titre aux établissements privés et pu-
de nombre d’établissements d’ensei- les étudiants et leurs parents est que blics en respectant les mêmes normes
- Dans quel sens? gnement supérieur privés, qui se sont les écoles supérieures privées sont de qualité.
- En offrant de nouvelles forma- ainsi imposés ces dernières années pour la plupart à «taille humaine». Cet Le nouveau projet prévoit que les
tions centrées sur les besoins des comme une véritable alternative aux aspect rassure fortement les familles futures demandes d’ouverture du privé
recruteurs, tout en mettant l’accent établissements publics. qui y voient une meilleure capacité remplissent les normes de la recon-
sur le développement des soft skills, naissance pour éviter que les lauréats
et en se positionnant dans les do- futurs se trouvent avec des diplômes
maines où les établissements publics Passerelles privé-public: «Le ministère doit intervenir» non reconnus. Ces normes pédago-
sont non ou peu présents (design, giques, administratives, et d’infras-
luxe, web, data…). Ensuite, l’on peut - Moulay Ahmed Lamrani: Selon la loi, les lauréats du privé ont le tructures sont définies par un cahier
noter que l’ouverture internatio- droit de postuler pour des études dans le public. Or, beaucoup de nos lauréats des charges clair.
nale, très importante pour s’ouvrir peinent à intégrer quelques filières (master ou doctorat), et parviennent dif-
au marché du travail mondial, s’est ficilement à se frayer un chemin dans les universités publiques. Malheureu- - Prévoyez-vous plus d’inscrip-
grandement développée dans nos sement, certaines facultés raisonnent encore avec un esprit discriminatoire. tions cette rentrée, notamment avec
écoles ces dernières années: périodes Je pense que le ministère doit intervenir en adressant une circulaire dans ce le retour des étudiants internatio-
à l’étranger, recrutement de profes- sens, pour remettre les choses dans le bon sens.o naux?
seurs internationaux, prolifération - Je pense que la reconnaissance a
créé une dynamique dans l’environ-
d’encadrement et d’accompagnement. nement de l’enseignement supérieur
Le caractère urbain des campus des privé. Les parents et les bacheliers ont
écoles privées est également un fac- plus de choix au niveau des formations
teur plébiscité par les jeunes. Il permet équivalentes à celles dispensées par les
une meilleure intégration de l’école universités publiques, avec des condi-
dans son écosystème économique, tions meilleures. Cela a été et sera bé-
une meilleure accessibilité par les néfique à ceux qui ont choisi les études
transports publics, et plus de possibili- de médecine générale ou dentaire, ainsi
tés d’alterner les activités académiques que ceux qui optent pour les études
avec les activités para-universitaires. d’ingénierie. Ce type de formation va
Enfin, le modèle des Grandes Ecoles drainer encore plus d’étudiants dans
privées est le modèle le plus répandu ces deux secteurs. Pour les établisse-
à l’international, et cela explique aussi ments de commerce, l’attrait est plus
sans aucun doute sa plus forte progres- faible, mais avec une stratégie plus of-
sion au Maroc. fensive, je pense que ce type d’écoles
sera à même de reprendre sa place
- Quelles sont vos attentes par dans le secteur. Le temps est venu pour
rapport au projet de loi régissant l’enseignement privé de se distinguer,
l’enseignement supérieur? comme il l’a toujours été, par la qualité
- Moulay Ahmed Lamrani: La de son enseignement, par l’adéquation
loi-cadre 17-51 a déjà statué sur le de ses formations avec les besoins en
rapport entre le public et le privé, en formation spécifique du monde du tra-
considérant les établissements d’en- vail. L’avenir nous le dira. J’ai espoir
seignement supérieur privés comme en la dynamique du secteur, en la vo-
une composante du système éduca- lonté de l’Etat d’en faire un partenaire
tif marocain. Pour nous, il n’y a plus de premier ordre.
de différence entre ces deux types
d’établissements: même organisation, - Un changement de perception
même curricula pédagogique, même est peut-être nécessaire aussi…
type de gestion, même normes de qua- - Pour réussir ce défi, l’Etat doit
lité et donc des diplômes équivalents. changer d’approche vis-à-vis du sec-
Reste à sortir les décrets d’application. teur privé, en lui faisant confiance et
Ces décrets permettront de mettre de en impliquant plus ses représentants
l’ordre dans le secteur et combler les dans l’élaboration des textes d’appli-
failles des anciennes méthodes d’octroi cation de la loi-cadre 17-51, la stratégie
des autorisations d’ouverture et de déli- 2015-2030 et les recommandations du
vrance des diplômes. Il existe déjà une nouveau plan de développement. o
avancée importante au niveau des di- Propos recueillis par Ahlam NAZIH

Vendredi 9 Septembre 2022