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Echec
Echec Par Ahlam NAZIH
Le 19/04/2024

Devenir médecin, c’est d’abord se vouer à l’humain, se dédier à une cause noble. Devenir médecin, c’est avant tout un don de soi, et c’est aussi rendre service à son pays.

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Docs de L'Economiste

Compétences & RH/ Médiateur social: Un métier qui monte

Le 24/02/2015 - 16:09 | Supplément

Etudes à l’étranger Engouement record pour
la France

Les étudiants marocains n’ont jamais autant candidaté pour des établissements d’enseignement supérieur français. Au Maroc, Campus France, l’organisme qui gère les candidatures pour le compte des universités françaises, a traité 18.000 dossiers en 2014, soit 20% de plus sur un an. Un record. Le nombre d’étudiants admis dans les grandes écoles françaises va aussi grandissant. Celui des admis au concours commun Polytechnique a, par exemple, été multiplié par deux entre 2008 et 2014. Celui des admis au concours commun Mines Ponts a été multiplié par quatre. (Page II)

 

• La Fondation Alliances en a déjà formé plus d’une vingtaine

• Le «Mourafiq» accompagne la transition du bidonville au logement social

• Des salaires qui démarrent à 4.500 DH (Pages IV & V)

• Le «leadership de l’amour», ou comment fédérer par les valeurs (Page III)

• Entrepreneurship Academy: 3.300 jeunes à former d’ici 2017 (Page II)

• L’enseignement supérieur maghrébin enfin en réseau (Page VI)

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Pêche: Halieutis dépasse ses objectifs

Le 20/02/2015 - 11:29 | Supplément

• 15,5 milliards de DH pour les exportations en 2014

• La stratégie quasi bouclée fin 2015, dépassant les objectifs prévus pour 2020

• Marchés de gros, halles, sites de pêches, surveillance des navires.... les réalisations

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LES CAHIERS DE L’EMERGENCE / L’Afrique c’est maintenant!

Le 19/02/2015 - 17:16 | Supplément

■ La stratégie gagnante du Maroc sur le continent (Page II)

■ Maroc Export prépare le «Made in Africa» (Page IV)

■ La toile africaine d’Attijariwafa bank (Pages VI & VII)

■ L’insécurité juridique n’est pas une fatalité (Page VIII)

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Compétences & RH/ Education: Les profs, trop absents, trop syndiqués...

Le 17/02/2015 - 15:10 | Supplément

• Formation par apprentissage: L’Heure Joyeuse innove ( Page II)

• Basketball Academy prépare samue ( Page II)

• L’INSA Euromed ouvre ses portes en septembre ( Page III)

• ESJC: Apprendre en s’ouvrant sur le monde ( Page VI)

• Les mobiliser pour la réforme, un grand défi
• L’arrêt des cours particuliers et des vacations décrié par les syndicats
• Le privé ne peut toujours pas se passer des enseignants du public  (Pages IV & V)

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Enquête : Parce que l’on n’a pas su cohabiter, le singe magot abdique

Le 16/02/2015 - 09:37 | Supplément

"Parce que l’on n’a pas su cohabiter,  le singe magot abdique", Une exceptionnelle enquête sur les singes magots

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Compétences & RH/ Education: Enième plan de sauvetage

Le 10/02/2015 - 17:05 | Supplément

■ Des coachs pour les profs et des cursus pour les directeurs d’écoles

■ Les établissements organisés en «districts»

■ L’apprentissage des langues renforcé dès le collège  (Pages IV & V)

■ Intelcia: 1.500 recrutements à fin 2015 (Page VI)

■ American Academy change de pédagogie et de campus! (Page III)

■ Gestion du capital humain: Les hôteliers à la traîne (Page II)

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Forum de Paris - Casablanca Round 2015, Reportage Photos

Le 05/02/2015 - 11:15 | Supplément

Forum de Paris - Casablanca Round 2015, Reportage Photos

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«Des paysages et des hommes au Maroc»

Le 04/02/2015 - 15:44 | Supplément

«Des paysages et des hommes au Maroc»

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Casa Finance City renforce sa connectivité

Le 04/02/2015 - 09:24 | Supplément

Casa Finance City renforce sa connectivité

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Multinationales: Leurs recettes anti-crise

Le 03/02/2015 - 16:04 | Supplément

• Nexans, Lafarge, Sage, Schneider Electric… partagent leur expérience

• Diversification, stratégies offensives, changement de business modèle

• Fidéliser les compétences, un enjeu majeur en temps d’incertitudes  (Pages IV & V)

 • Cours particuliers: Un business trop grand pour être contrôlé? (Page VI)

• Hystérique, obsessionnel, phobique… cernez les manipulateurs! (Page VII)

• e-learning: Les MOOC peinent à percer dans les universités (Page III)

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